¿Cuánto está impactando realmente el tiempo de pantalla en el cerebro de su hijo?
Por Colaborador de Movieguide®
Un nuevo estudio de varios años sobre los impactos del tiempo de pantalla en los cerebros de los niños pequeños revela cuán negativa es la tecnología, y está haciendo que los expertos reconsideren sus recomendaciones.
El Dr. John Hutton y su equipo están a la vanguardia de la investigación sobre el impacto del tiempo de pantalla. Han estado monitoreando los cerebros de los niños desde unos días después de su nacimiento, y ahora algunos de sus sujetos están cumpliendo cinco años. Este estudio de varios años proporciona evidencia irrefutable del impacto que un mayor tiempo de pantalla tiene en el desarrollo, además de revelar factores que podrían afectar el impacto.
El estudio encontró que los bebés con mayor tiempo de pantalla pueden experimentar un impacto negativo en su comprensión de lectura y lenguaje, junto con su toma de decisiones. El Dr. Hutton y su equipo ahora están aconsejando a los padres que esperen hasta que sus hijos tengan al menos tres años antes de introducir tecnología regular.
“Hay tantas cosas que hacemos esperar a los niños en nuestra sociedad”, dijo el Dr. Hutton a TODAY. “Les hacemos esperar para beber cerveza, para votar, para tener un arma, pero por alguna razón no estamos haciendo lo mismo con estos poderosos dispositivos que dan acceso a todo tipo de contenido. [Los dispositivos inteligentes] han sido comparados con [el tabaco]. Y el uso de teléfonos celulares por parte de los padres ha sido comparado con el humo de segunda mano.”
Su investigación anterior encontró que el tiempo excesivo de pantalla incluso cambia la estructura cerebral de un niño.
“Estos hallazgos de diferencias en la estructura cerebral relacionadas con un mayor uso de medios digitales son especialmente importantes porque el cerebro está creciendo tan rápidamente antes de los 5 años y es extremadamente sensible a las experiencias”, dijo.
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El Dr. Hutton advierte a los padres contra el uso de la tecnología como dispositivo de aprendizaje, ya que a una edad temprana, podría no proporc
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