La escuela secundaria Robinson en Fairfax, Virginia, descubrió que limitar el uso de teléfonos celulares entre sus estudiantes les ha ayudado a encontrar éxito en el aula.
Por el intercomunicador en la mañana, se envía un recordatorio diario a todos los estudiantes para “asegurarse de que sus dispositivos estén apagados y guardados”.
En ese momento, casi todos los 4,000 estudiantes guardan sus teléfonos celulares y dirigen su atención a sus maestros.
“Los niños están a bordo. La comunidad está a bordo, y hemos tenido mucho éxito”, dijo a TODAY la directora de la escuela Tracy Phillips.
Los estudiantes de secundaria de la escuela Robinson Secondary School colocan sus teléfonos celulares en una bolsa, lo que impide el acceso a sus teléfonos durante todo el día.
Pero los estudiantes de preparatoria en el distrito tienen un poco más de libertad. Cuando entran a su salón de clases, tienen que dejar sus teléfonos en un organizador antes de que comience la clase.
“Ves a la gente hablando más entre sí y pasando el tiempo antes de que comience la clase en lugar de simplemente desplazarse por el teléfono y estar en las redes sociales”, dijo un estudiante sobre el cambio.
Los estudiantes sienten que su necesidad de teléfono celular “casi se siente como una adicción” porque “las redes sociales crean un campo de juego tóxico para el drama”.
“Creo que muchas de las acciones de las personas están impulsadas por lo que ven en las redes sociales”, explicó un estudiante. “Creo que es realmente como una kriptonita para cómo actúan los niños”.
Estados como Florida, Indiana, Ohio, Carolina del Sur y Louisiana también han comenzado a aprobar leyes para prohibir o restringir los teléfonos celulares en las escuelas K-12.
En una entrevista con Hub, Annette C. Anderson, subdirectora del Centro Johns Hopkins para Escuelas Seguras y Saludables, explicó por qué es perjudicial para los estudiantes tener “acceso a una forma potencialmente adictiva de medios en la escuela a través de sus teléfonos celulares”.
“Permítanme comenzar diciendo esto: la mayoría de los padres les dieron a sus hijos teléfonos celulares para que pudieran tener acceso inmediato para comunicarse”, Anderson comenzó. “En esta era de tiroteos escolares, los teléfonos se convirtieron en una cuestión de seguridad, y una cuestión de coordinar los horarios y vidas ocupados de las familias modernas. No tenía nada que ver con dar a los niños acceso a videojuegos y plataformas como Instagram y Snapchat. Esa fue una consecuencia no intencional”.
Sin embargo, los padres y maestros ahora ven los efectos dañinos del uso del teléfono celular.
“Algunos estudiantes toman y publican videos inapropiados”, dijo Anderson. “Las peleas en las escuelas se vuelven virales porque los estudiantes graban y luego publican imágenes en línea. Y los estudiantes están distraídos en clase porque están adictos a las aplicaciones que piden su atención”.
Ella continuó: “Los smartphones también están cambiando la forma en que nuestros jóvenes prestan atención. Están distraídos, y ahora parece que prácticamente todos tienen TDAH porque están siendo constantemente bombardeados con imágenes, sonidos y todo tipo de acciones
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